【48812】对话牛剑精英 拓展世界视界

  由中国教育科学研究院STEM教育研究中心、First Landing Education、英国教育科技协会一起主办的“修养菁璎 科创未来”第四届牛剑精英学子STEM沟通活动于2019年4月10日在龙华区实验校园举办。

  此次活动是继4月3日李吉校长参与在英国驻华大使馆举办的中英STEM教育研讨会后，8名优异的“牛剑精英学子”分红4组分赴北京、山东、广东、川渝等地stem项目校园展开的文明沟通活动。

  本次来到校园沟通的“牛剑精英学子”共有2人。一位是来自丹麦的Amalie，她就读于英国剑桥大学，主修人类社会政治科学。另一位是来自新加坡的Barry余豪, 本籍江西南昌，现就读于英国牛津大学三一学院，主修资料科学。

  下午二点半，两位牛剑学子在校领导的陪同下观赏了校园校园，了解校园全体状况，对校园的基础设施和办学理念给予称誉。

  下午三点，共享沟通活动按时在陈述厅开端。在简略的开幕典礼和嘉宾介绍后，来自世界上最著名的牛津大学、剑桥大学的两位学子闪亮上台。

  余豪从本身专业动身，经过视频向同学们介绍现在世界上最新型的资料，以及它们的使用远景，让同学们大开眼界。

  余豪还以牛津大学三一学院的面试真题为例，为同学们进行了一场高等院校的“模拟考试”。标题为：“假如用热气球把一头大象吊起来，要把空气加热到多少度？”

  余豪与我校同学共享了他的学习方法与规划，一起就STEM范畴的学习与学生们进行多方位的讨论与沟通。

  我校学生在倾听讲座的过程中热心参与互动，对两位牛剑学子提出的问题深化考虑，敢说敢言。

  共享沟通完毕后，我校学生化“被迫”为“自动”，分别向Amalie和余豪问出了自己问题，两位牛剑学子热心回答，在一问一答的过程中，善美学子的考虑才能得到了进一步提高。

  沟通共享完毕后，牛剑学子观赏了我校四点半社团活动，风格悬殊的彩陶制品、寓教于乐的创客活动、博学多才的戏剧文明给观赏者留下了极为深入的形象。

  本次活动为我校中小学生供给了与杰出世界人才对话的渠道，培养了学生的科学精力、发明新式事物的才能和世界化认识，更展示了善美学子善学、善思、善问的精力风貌。回来搜狐，检查更加多